1
00:00:07,080 --> 00:00:11,022
Pour finir ce semestre, on arrête
maintenant les études de cas,

2
00:00:11,333 --> 00:00:12,888
que ce soit étranger forcément,

3
00:00:12,977 --> 00:00:17,155
et les études de cas sur l'histoire
constitutionnelle en France.

4
00:00:18,000 --> 00:00:19,822
Ce que je vous propose dans
cette dernière semaine,

5
00:00:19,866 --> 00:00:23,066
c'est d'aborder toujours en fait
les institutions malgré tout,

6
00:00:23,466 --> 00:00:25,466
mais de les aborder différemment.

7
00:00:25,511 --> 00:00:29,022
C'est non plus directement
qu'on va aborder les institutions,

8
00:00:29,377 --> 00:00:31,511
mais c'est les aborder indirectement.

9
00:00:31,700 --> 00:00:36,000
On va les aborder indirectement en se
concentrant sur le thème des élections,

10
00:00:36,666 --> 00:00:39,111
les élections qui sont une
notion extrêmement large

11
00:00:39,155 --> 00:00:43,422
et qui regroupe énormément de
points, de sujets, d'objets différents.

12
00:00:44,400 --> 00:00:45,275
Ce que je vais essayer de faire, 

13
00:00:45,270 --> 00:00:48,300
c'est de proposer rapidement 
autour de quelques vidéos,

14
00:00:48,622 --> 00:00:50,000
quelques éclaircissements,

15
00:00:50,088 --> 00:00:55,155
quelques mises en perspective de comment
les élections sont au cœur des institutions,

16
00:00:55,244 --> 00:01:00,044
sont au cœur de la démocratie et
particulièrement des régimes politiques.

17
00:01:01,288 --> 00:01:04,220
Alors ces vidéos vont se
concentrer sur différents points,

18
00:01:04,310 --> 00:01:11,244
que ce soit la souveraineté ou l'histoire,
enfin très très rapide, très très brève,

19
00:01:11,822 --> 00:01:14,177
très bref panorama historique des élections

20
00:01:14,222 --> 00:01:17,066
à travers le cas de la démocratie
et du régime parlementaire,

21
00:01:18,977 --> 00:01:22,177
également l'idée peut-être de
déconstruire un peu les élections

22
00:01:22,266 --> 00:01:28,400
à travers l'idée que les élections sont 
devenues un phénomène banal.

23
00:01:28,680 --> 00:01:32,800
Les élections ont été banalisées,
aujourd'hui, je parle au quotidien,

24
00:01:33,066 --> 00:01:35,377
dans la période contemporaine,
dans la période actuelle,

25
00:01:35,466 --> 00:01:37,377
les élections sont devenues
vraiment un sujet banal.

26
00:01:38,000 --> 00:01:40,844
C'est à la fois la pratique des
élections qui est devenue banale,

27
00:01:40,888 --> 00:01:46,888
maintenant pour tout le monde, voter on sait
ce que c'est, l'isoloir, les bulletins normalisés,

28
00:01:46,933 --> 00:01:52,444
c'est-à-dire standardisés, les
enveloppes, l'urne, l'isoloir,

29
00:01:52,533 --> 00:01:54,310
toutes ces questions n'en sont plus en réalité.

30
00:01:55,200 --> 00:01:58,266
On vote comme si cela avait
toujours été comme ça et souvent,

31
00:01:58,355 --> 00:02:02,444
sans avoir conscience de toutes les luttes
qui ont été mises en place pour arriver

32
00:02:02,800 --> 00:02:06,888
à avoir les élections telles que
nous les pratiquons aujourd'hui.

33
00:02:09,490 --> 00:02:12,222
Cette banalisation des élections,
elle dépend aussi,

34
00:02:12,266 --> 00:02:15,466
elle provient également du nombre d'élections.

35
00:02:17,650 --> 00:02:21,955
La multiplication du nombre de
scrutins concourt à les banaliser

36
00:02:22,390 --> 00:02:25,688
et participe certainement
d'une certaine abstention,

37
00:02:25,777 --> 00:02:29,244
d'une certaine lassitude vis-à-vis
du phénomène électoral.

38
00:02:29,540 --> 00:02:35,644
Et pourtant, cette lassitude électorale
qui est un phénomène contemporain

39
00:02:36,400 --> 00:02:41,911
ne correspond pas du tout à l'intensité et
à la violence des luttes qui ont été faites,

40
00:02:42,044 --> 00:02:48,000
des luttes qui ont été portées
pour élargir le droit de vote,

41
00:02:48,133 --> 00:02:52,844
enfin d'abord permettre le droit de
suffrage et ensuite l'élargir aux femmes,

42
00:02:53,600 --> 00:02:56,470
mais aussi avant cela, avant que
ce soit le droit de vote des femmes,

43
00:02:56,844 --> 00:02:59,955
que le suffrage universel soit
ne serait-ce que masculin,

44
00:03:00,440 --> 00:03:03,911
c'est-à-dire qu'on n'est plus à un suffrage
censitaire, mais à un suffrage universel.

45
00:03:04,755 --> 00:03:07,822
Bref, beaucoup beaucoup de
choses à dire lors des élections,

46
00:03:08,133 --> 00:03:11,333
ce qui pourrait d'ailleurs nécessiter un
cours à part entière sur les élections

47
00:03:11,640 --> 00:03:14,888
donc ce que je vous propose maintenant,
c'est simplement quelques éclaircissements,

48
00:03:14,977 --> 00:03:20,488
quelques éclairages, quelques
vidéos avec quels sujets possibles,

49
00:03:20,577 --> 00:03:22,755
est-ce que vous pourrez
avoir un sujet sur les élections,

50
00:03:23,440 --> 00:03:26,177
ça serait possible, rien
n'est impossible bien sûr.

51
00:03:26,950 --> 00:03:28,711
Aucun type de sujet n'est à écarter.

52
00:03:28,800 --> 00:03:31,422
D'ailleurs dans vos révisions,
je vous déconseille,

53
00:03:31,460 --> 00:03:36,133
mais absolument formellement
de faire une quelconque impasse

54
00:03:36,222 --> 00:03:39,155
sur une quelconque vidéo ou une
semaine, tout est important,

55
00:03:40,080 --> 00:03:46,444
je vous redis le conseil d'utiliser
des manuels et le conseil impératif,

56
00:03:46,510 --> 00:03:49,720
celui-ci, c'est bien sûr de participer
aux forums comme cela a été présenté

57
00:03:49,820 --> 00:03:51,725
lors des premières vidéos du semestre

58
00:03:51,825 --> 00:03:54,440
sur la manière dont on travaille
 bien sur la licence numérique.

59
00:03:55,220 --> 00:03:58,666
Même si à ce moment-là de l'année,
à cette avancée du semestre,

60
00:03:58,750 --> 00:04:00,844
il est certainement un peu trop tard maintenant

61
00:04:01,200 --> 00:04:04,533
pour ceux qui se réveillent en quelque sorte
et qui n'auraient toujours pas travaillé.

62
00:04:05,333 --> 00:04:08,488
Pour ceux qui auraient un peu travaillé, il
n'est pas trop tard, rien n'est jamais perdu.

63
00:04:09,022 --> 00:04:12,755
Mais alors pour revenir à la question
avant de faire encore 50 apartés,

64
00:04:13,180 --> 00:04:16,222
pour revenir à la question : quels
types de sujets sur les élections ?

65
00:04:16,666 --> 00:04:18,160
Donc là je réfléchis en même temps,

66
00:04:19,911 --> 00:04:22,533
vous pouvez avoir plein de sujets
possibles sur les élections.

67
00:04:22,530 --> 00:04:25,780
Plein de sujets, c'est-à-dire un
sujet explicitement sur les élections,

68
00:04:27,866 --> 00:04:31,644
vous pouvez surtout vous servir des élections

69
00:04:32,755 --> 00:04:36,666
comme des connaissances
supplémentaires sur les sujets,

70
00:04:36,755 --> 00:04:38,711
les objets des différentes semaines de cours,

71
00:04:40,133 --> 00:04:44,711
connaissances supplémentaires qui
visent à enrichir, enrichir vos copies,

72
00:04:45,066 --> 00:04:47,155
enrichir même au-delà de votre copie,

73
00:04:47,200 --> 00:04:50,844
enrichir vos connaissances
d'étudiants du droit constitutionnel,

74
00:04:51,150 --> 00:04:52,800
mieux comprendre ce qui se joue

75
00:04:52,933 --> 00:04:55,555
sur des notions sur lesquelles
parfois on a tendance à aller vite,

76
00:04:55,866 --> 00:04:58,110
mais parce que ce n'est pas l'objet principal,

77
00:04:58,210 --> 00:05:00,222
par exemple l'instabilité sous
la Troisième République.

78
00:05:01,911 --> 00:05:06,133
Mais voir que derrière se jouent à ce moment-là
des luttes sur le mode de scrutin, etc,

79
00:05:06,170 --> 00:05:09,225
ça permet vraiment de mieux 
comprendre le phénomène global 

80
00:05:09,575 --> 00:05:14,080
puisque le droit, la science politique, les 
institutions et les acteurs, ça va ensemble.

81
00:05:14,177 --> 00:05:15,377
On ne peut pas scinder les deux,

82
00:05:15,466 --> 00:05:19,555
on ne peut pas étudier le droit
constitutionnel en n'étudiant que le droit

83
00:05:20,400 --> 00:05:23,940
et on ne peut pas étudier les
acteurs sans parler des règles

84
00:05:24,040 --> 00:05:26,222
qui contraignent les actions des acteurs.

85
00:05:26,580 --> 00:05:27,625
Les deux vont ensemble 

86
00:05:28,725 --> 00:05:30,340
et donc ces connaissances sur les élections,

87
00:05:30,340 --> 00:05:34,044
moi je les perçois aussi comme
des connaissances supplémentaires

88
00:05:34,133 --> 00:05:37,866
pour enrichir les copies, pour enrichir, que
ce soient les introductions dans le contexte,

89
00:05:39,111 --> 00:05:40,800
des phrases d'accroche éventuellement,

90
00:05:42,133 --> 00:05:43,777
mais ça peut aussi être des
connaissances à utiliser

91
00:05:43,866 --> 00:05:45,955
dans les développements de
vos différentes sous-parties.

92
00:05:47,170 --> 00:05:51,955
Bref j'espère que ces quelques vidéos
vont vous intéresser même si on s'écarte,

93
00:05:52,000 --> 00:05:55,875
on l'a dit, de l'étude 
strictement des institutions 

94
00:05:55,870 --> 00:05:58,925
pour aborder maintenant les élections.