1
00:00:08,560 --> 00:00:11,880
Dans ce nouveau thème du cours,
nous allons aborder la question

2
00:00:12,120 --> 00:00:14,420
du mandat du président de la République.

3
00:00:15,500 --> 00:00:19,220
Notre objet principal est le président
de la République, de la Cinquième République.

4
00:00:19,760 --> 00:00:25,500
Nous allons nous focaliser sur la question
des différentes dimensions de son mandat.

5
00:00:25,870 --> 00:00:29,900
Autrement dit, nous n'allons pas nous intéresser
directement à la question de ses compétences.

6
00:00:30,420 --> 00:00:33,360
Néanmoins, il est très important
de bien avoir à l’esprit,

7
00:00:33,480 --> 00:00:36,160
c’est ce qu’on va s’attacher à faire
dans les prochaines vidéos, 

8
00:00:36,340 --> 00:00:42,680
de voir combien la définition des
différents paramètres de son mandat,

9
00:00:43,160 --> 00:00:44,600
indépendamment des compétences,

10
00:00:46,500 --> 00:00:52,400
donne une très bonne idée déjà de l’influence
et du rôle du président de la République.

11
00:00:53,160 --> 00:00:58,840
On verra d’abord la question de son élection
et la question de la durée de son mandat.

12
00:00:58,860 --> 00:01:01,520
On verra qu’à partir de ces simples notions,

13
00:01:01,660 --> 00:01:06,900
on va déjà voir beaucoup de ce qui est la logique
des institutions de la Cinquième République,

14
00:01:06,920 --> 00:01:08,850
notamment du présidentialisme,

15
00:01:08,875 --> 00:01:13,940
c’est-à-dire du régime parlementaire avec la 
domination du président de la République.

16
00:01:13,960 --> 00:01:16,820
On verra que les éléments les plus
importants, peut-être,

17
00:01:17,040 --> 00:01:23,920
se trouvent directement dès la question
de son mandat, y compris de son mode d’élection.

18
00:01:24,430 --> 00:01:28,480
On verra également que la question de
la protection du président de la République, 

19
00:01:28,480 --> 00:01:33,300
c’est-à-dire la question de sa responsabilité
judiciaire et de sa responsabilité pénale, 

20
00:01:33,420 --> 00:01:41,600
donne un bon aperçu de questionnements 
qui portent sur la question assez simple,

21
00:01:41,600 --> 00:01:46,260
faut-il protéger le président
ou protège-t-on le président,

22
00:01:46,820 --> 00:01:50,060
ou protège-t-on l'homme derrière
le président de la République ?

23
00:01:50,120 --> 00:01:52,640
On verra que la protection est
essentiellement une protection,

24
00:01:52,730 --> 00:01:54,775
même uniquement une protection de la fonction 

25
00:01:55,025 --> 00:02:01,200
puisque la responsabilité pénale et judiciaire 
revient après l’extinction du mandat.

26
00:02:02,200 --> 00:02:04,375
Ces questions sont
absolument essentielles.

27
00:02:05,090 --> 00:02:09,075
Elles peuvent être abordées
 à la fois dans des sujets 

28
00:02:09,100 --> 00:02:12,100
qui seraient relatifs au président de 
la République dans son ensemble.

29
00:02:12,210 --> 00:02:14,760
Néanmoins, ce seraient là
des sujets très vastes.

30
00:02:15,440 --> 00:02:17,520
Ils peuvent être abordés
de manière intrinsèque, 

31
00:02:17,540 --> 00:02:20,400
c’est-à-dire directement,
 la question du mandat présidentiel,

32
00:02:20,440 --> 00:02:24,700
la question de la responsabilité
du président, hors responsabilité politique,

33
00:02:24,900 --> 00:02:27,640
mais ils peuvent également
être reliés avec la question,

34
00:02:27,730 --> 00:02:31,900
imaginons un sujet qui serait
potentiellement le présidentialisme.

35
00:02:32,140 --> 00:02:33,350
Dans le cas du présidentialisme,

36
00:02:33,350 --> 00:02:38,175
il faudrait évoquer ces variables qu'on
 va évoquer dans les vidéos suivantes 

37
00:02:38,750 --> 00:02:43,320
et des connaissances liées aux compétences 
du président de la République,

38
00:02:43,700 --> 00:02:48,400
notamment toute la question
 des compétences propres 

39
00:02:48,440 --> 00:02:50,900
et des compétences partagées 
du président de la République.

40
00:02:51,300 --> 00:02:53,725
Bref, ces vidéos doivent encore
 une fois, je vous le rappelle, 

41
00:02:53,725 --> 00:02:58,100
être perçues comme un ensemble
 dans lequel il faut ensuite piocher,

42
00:02:58,300 --> 00:03:03,440
construire un ensemble cohérent
qui répond à une problématique, 

43
00:03:04,020 --> 00:03:07,760
qui elle-même découle de la
construction d’une bonne introduction

44
00:03:07,920 --> 00:03:10,960
suivant la méthode que l’on vous
répète depuis le début de l’année.