1
00:00:05,770 --> 00:00:06,948
Bonjour à tous

2
00:00:07,165 --> 00:00:11,062
et bienvenue à cette introduction
générale au cours d’économie politique.

3
00:00:12,220 --> 00:00:16,160
Cette introduction générale va nous
permettre d’aborder trois questions.

4
00:00:16,560 --> 00:00:18,240
Qu’est-ce que l’économie politique ?

5
00:00:18,765 --> 00:00:20,925
Comment s’articule le cours ?

6
00:00:21,165 --> 00:00:25,062
Et enfin, quelles sont les clés
pour réussir votre année ?

7
00:00:27,017 --> 00:00:29,794
I : qu’est-ce que l’économie politique ?

8
00:00:31,170 --> 00:00:33,720
Nous allons d’abord définir,
dans un premier temps,

9
00:00:33,748 --> 00:00:35,908
le terme économie politique,

10
00:00:36,525 --> 00:00:39,348
mais aussi découvrir,
dans un deuxième temps,

11
00:00:39,382 --> 00:00:42,388
toute la complexité de
ce domaine d’analyse.

12
00:00:44,114 --> 00:00:45,440
1 : définition.

13
00:00:47,460 --> 00:00:51,657
Le concept même d’économie
politique a évolué au cours du temps.

14
00:00:52,890 --> 00:00:57,017
Le terme économie provient
du grec ancien oïkonomia

15
00:00:57,451 --> 00:01:00,091
qui signifie la gestion de la maison.

16
00:01:00,810 --> 00:01:06,754
On le doit au philosophe grec Xénophon,
aux environs de -362 avant Jésus-Christ.

17
00:01:07,874 --> 00:01:12,651
Étymologiquement, l’économie est
l’art de bien gérer sa demeure.

18
00:01:13,320 --> 00:01:18,400
À l’époque, l’unité de référence
au sein de la société est la famille.

19
00:01:19,234 --> 00:01:21,314
L’objectif principal des hommes

20
00:01:21,760 --> 00:01:25,611
consiste dans une bonne 
administration de leur domaine

21
00:01:25,851 --> 00:01:29,862
afin de faire vivre leur famille et
d’employer au mieux leurs domestiques.

22
00:01:31,620 --> 00:01:37,074
Le concept d’économie politique apparaît
avec l’émergence de l’État-nation

23
00:01:37,382 --> 00:01:38,891
au début des Temps modernes.

24
00:01:40,170 --> 00:01:45,165
Le développement du commerce,
la désagrégation de l’ordre féodal

25
00:01:45,325 --> 00:01:49,165
au profit de pouvoir centralisateur
de monarque absolu,

26
00:01:49,748 --> 00:01:53,862
font évoluer les préoccupations
vers une dimension supérieure.

27
00:01:55,142 --> 00:02:00,308
L’objet n’est plus seulement la
famille, mais également le pays.

28
00:02:01,480 --> 00:02:03,342
L’économie devient politique,

29
00:02:03,428 --> 00:02:06,857
car les enjeux économiques 
sont alors indissociables

30
00:02:06,885 --> 00:02:09,200
des questions politiques et sociales

31
00:02:09,451 --> 00:02:12,125
liées à l’organisation de la société.

32
00:02:13,800 --> 00:02:16,640
Ce serait Antoine de
Montchrestien qui, le premier,

33
00:02:16,685 --> 00:02:19,268
utilise le terme "économie politique"

34
00:02:19,577 --> 00:02:24,320
dans son Traité d’économie
politique qu’il publie en 1615.

35
00:02:26,594 --> 00:02:30,148
L’économie politique devient
la science de la production

36
00:02:30,480 --> 00:02:33,942
et de la distribution des
richesses au niveau d’un pays.

37
00:02:35,440 --> 00:02:39,360
Ce terme est alors repris par la
plupart des économistes classiques

38
00:02:39,760 --> 00:02:45,177
au 18e et au 19e siècle qui
 publient de nombreux manuels

39
00:02:45,245 --> 00:02:47,680
et traités d’économie politique.

40
00:02:49,070 --> 00:02:52,028
L’objet de leur réflexion 
repose sur les fondements 

41
00:02:52,142 --> 00:02:54,660
du processus 
d’accumulation des richesses.

42
00:02:55,530 --> 00:03:00,948
Ainsi, Adam Smith intitule, en
1776, son ouvrage de référence

43
00:03:01,450 --> 00:03:05,611
"Recherches sur la nature et les
causes de la richesse des nations".

44
00:03:07,300 --> 00:03:11,177
Avec la révolution marginaliste,
à la fin du 19e siècle,

45
00:03:12,040 --> 00:03:14,594
les économistes néoclassiques soulignent

46
00:03:14,640 --> 00:03:18,011
l’importance d’un nouveau
 concept : la rareté.

47
00:03:19,108 --> 00:03:23,337
L’économie se constitue en
véritable discipline scientifique.

48
00:03:24,310 --> 00:03:29,645
Elle s’inscrit comme la science 
des choix dans un univers de rareté.

49
00:03:31,485 --> 00:03:34,240
C’est Lionel Robbins, en 1932,

50
00:03:34,742 --> 00:03:38,640
qui donne la définition la
plus utilisée de l’économie,

51
00:03:39,051 --> 00:03:45,325
c’est-à-dire "la science qui étudie
les comportements humains

52
00:03:45,405 --> 00:03:51,560
comme une relation entre des fins et
des moyens rares à usage alternatif".

53
00:03:55,600 --> 00:04:00,011
On retrouve les mêmes grandes idées
dans des livres d’économie plus récents.

54
00:04:00,240 --> 00:04:05,600
Ainsi, Raymond Barre, dans son
livre "Économie politique" en 1997,

55
00:04:05,794 --> 00:04:08,857
donne la définition suivante
de la science économique :

56
00:04:09,670 --> 00:04:13,668
"La science économique est la science
de l’administration des ressources rares.

57
00:04:14,410 --> 00:04:18,125
Elle étudie les formes que 
prend le comportement humain

58
00:04:18,537 --> 00:04:20,937
dans l’aménagement de ces ressources.

59
00:04:21,640 --> 00:04:24,902
Elle analyse et réexplique les modalités

60
00:04:24,971 --> 00:04:32,011
selon lesquelles un individu ou une
société affecte des moyens limités

61
00:04:32,420 --> 00:04:36,342
à la satisfaction de besoins
nombreux et illimités".

62
00:04:39,200 --> 00:04:42,400
L’économie est donc une science humaine,

63
00:04:42,982 --> 00:04:45,405
une discipline des sciences sociales

64
00:04:46,045 --> 00:04:48,811
qui étudie l’allocation
des ressources rares

65
00:04:49,382 --> 00:04:51,577
pour satisfaire les besoins des hommes.

66
00:04:52,840 --> 00:04:56,640
En raison du décalage entre les
importants besoins des hommes

67
00:04:56,845 --> 00:04:58,525
et les ressources limitées,

68
00:04:59,462 --> 00:05:04,857
la science économique cherche à répondre
aux principales questions suivantes :

69
00:05:05,645 --> 00:05:07,348
quels biens et services produire ?

70
00:05:07,710 --> 00:05:09,554
En quelle quantité et à quel prix ?

71
00:05:10,210 --> 00:05:14,080
Comment les produire avec efficacité
et dans les meilleures conditions ?

72
00:05:15,520 --> 00:05:18,045
Comment répartir les
richesses produites ?

73
00:05:18,910 --> 00:05:20,994
Comment promouvoir leur croissance ?

74
00:05:22,300 --> 00:05:25,314
Quel est le rôle de la monnaie,
des institutions financières ?

75
00:05:26,140 --> 00:05:28,880
Et enfin, quel doit 
être le rôle de l’État ?

76
00:05:30,670 --> 00:05:32,148
Nous verrons, dans ce cours,

77
00:05:32,582 --> 00:05:37,188
les réponses données par les
différents économistes à ces questions.

78
00:05:38,950 --> 00:05:42,480
La science économique demeure
cependant un domaine complexe.

79
00:05:43,170 --> 00:05:45,085
C’est ce que nous allons étudier.

80
00:05:45,390 --> 00:05:47,154
2 : un domaine complexe.

81
00:05:48,777 --> 00:05:50,971
L’économie est tout d’abord
un domaine complexe

82
00:05:51,451 --> 00:05:54,045
parce qu’elle est en
évolution constante.

83
00:05:55,051 --> 00:05:59,120
Régulièrement, de nouvelles théories
viennent supplanter les anciennes.

84
00:06:00,040 --> 00:06:02,628
Les approches diffèrent selon l'époque,

85
00:06:03,040 --> 00:06:06,365
le contexte et surtout
le courant économique

86
00:06:06,400 --> 00:06:08,560
auquel se rattachent
les différents auteurs.

87
00:06:10,840 --> 00:06:13,348
Différents clivages 
sont apparus très tôt,

88
00:06:13,725 --> 00:06:16,834
cristallisés autour de trois
principaux courants de pensée :

89
00:06:17,622 --> 00:06:23,474
le courant libéral, le courant
keynésien et le courant marxiste.

90
00:06:24,910 --> 00:06:28,194
Même si certains consensus
ont pu apparaître,

91
00:06:28,868 --> 00:06:31,497
notamment entre libéraux et keynésiens,

92
00:06:32,011 --> 00:06:34,491
autour de différentes
synthèses modernes,

93
00:06:35,474 --> 00:06:38,685
de nombreux points de
divergence demeurent.

94
00:06:40,240 --> 00:06:41,508
Les crises récurrentes,

95
00:06:41,920 --> 00:06:46,502
auxquelles les pays doivent faire
face depuis la fin du 20e siècle,

96
00:06:46,937 --> 00:06:49,188
alimentent régulièrement les polémiques.

97
00:06:51,965 --> 00:06:55,188
L’économie politique est
également un domaine complexe

98
00:06:55,657 --> 00:06:58,948
parce qu’il relève de
différents niveaux d’analyse.

99
00:07:00,670 --> 00:07:03,440
Les phénomènes économiques
peuvent, en effet,

100
00:07:03,485 --> 00:07:08,148
s’étudier au travers de deux
grilles de lecture différentes

101
00:07:08,560 --> 00:07:12,285
données par la microéconomie
et la macroéconomie.

102
00:07:14,980 --> 00:07:20,034
Le terme de microéconomie vient
du grec mikros qui signifie petit.

103
00:07:21,220 --> 00:07:23,131
La microéconomie s’intéresse

104
00:07:23,245 --> 00:07:25,622
aux comportements des différents
agents économiques

105
00:07:25,680 --> 00:07:27,314
pris dans leur individualité.

106
00:07:28,270 --> 00:07:31,451
Il peut s’agir du consommateur,
de l’entreprise.

107
00:07:32,560 --> 00:07:36,914
On étudie alors leurs
interactions sur des marchés.

108
00:07:38,710 --> 00:07:42,960
La macroéconomie vient du
grec makros qui veut dire grand.

109
00:07:44,050 --> 00:07:47,988
La macroéconomie part du principe
qu’il n’est pas possible de comprendre

110
00:07:48,310 --> 00:07:50,845
ce qui se passe à l’échelon global

111
00:07:51,211 --> 00:07:56,057
en se contentant d’agréger ce qui
se passe à l’échelon individuel.

112
00:07:57,390 --> 00:07:59,851
On examine, avec la macroéconomie,

113
00:08:00,331 --> 00:08:03,417
le fonctionnement d’une 
économie dans son ensemble

114
00:08:04,011 --> 00:08:06,388
en la représentant
sous la forme d’agrégats,

115
00:08:07,725 --> 00:08:13,108
comme la production nationale, le revenu
national, l’emploi, l’épargne nationale.

116
00:08:14,490 --> 00:08:19,428
L’objectif est de comprendre les
interactions entre ces différents agrégats

117
00:08:19,840 --> 00:08:24,525
afin de permettre aux économies
d’atteindre la performance la meilleure.

118
00:08:26,530 --> 00:08:28,720
Cette performance est
souvent appréhendée

119
00:08:28,765 --> 00:08:31,737
sous l’angle de quatre
objectifs majeurs à atteindre :

120
00:08:32,491 --> 00:08:36,925
la croissance économique, le
plein-emploi des facteurs de production,

121
00:08:37,794 --> 00:08:41,931
la stabilité des prix et enfin
l’équilibre du commerce extérieur.

122
00:08:43,610 --> 00:08:47,017
La difficulté réside
alors dans l’articulation

123
00:08:47,051 --> 00:08:52,971
entre l’analyse microéconomique
et l’analyse macroéconomique.

124
00:08:55,074 --> 00:08:57,531
L’économie est enfin un domaine complexe

125
00:08:58,102 --> 00:09:01,040
car elle repose souvent
sur une modélisation

126
00:09:01,177 --> 00:09:03,725
et une formalisation mathématique

127
00:09:04,274 --> 00:09:07,565
qui, au fil du temps, sont devenues
de plus en plus sophistiquées.

128
00:09:09,170 --> 00:09:11,405
On ne peut faire reposer un
raisonnement économique

129
00:09:11,440 --> 00:09:14,857
sur de simples intuitions
ou sur de vagues idées

130
00:09:14,902 --> 00:09:17,980
qui pourraient ne s’appliquer
qu’à des situations particulières.

131
00:09:19,440 --> 00:09:22,902
Il est nécessaire de définir
précisément un cadre d’analyse

132
00:09:23,460 --> 00:09:26,022
à l’intérieur duquel s’effectuent
les raisonnements

133
00:09:26,605 --> 00:09:31,234
et s’insèrent les relations entre les
différentes variables économiques.

134
00:09:32,217 --> 00:09:35,314
C’est là l’objet de la modélisation.

135
00:09:36,914 --> 00:09:40,914
Cependant, la réalité économique
est très difficile à appréhender

136
00:09:41,320 --> 00:09:44,662
sous tous ses aspects
de par sa complexité.

137
00:09:46,210 --> 00:09:51,120
Une modélisation propose une version
forcément simplifiée et réductrice.

138
00:09:52,480 --> 00:09:57,531
Les résultats obtenus dépendent donc
directement des hypothèses effectuées.

139
00:09:59,110 --> 00:10:03,200
Les modélisations doivent donc
régulièrement se confronter à la réalité

140
00:10:03,782 --> 00:10:06,194
en vérifiant le réalisme
des hypothèses,

141
00:10:06,525 --> 00:10:09,668
ainsi que la pertinence des
résultats et des prédictions.

142
00:10:11,270 --> 00:10:15,965
Les conclusions obtenues ne forment
plus des vérités absolues et immuables,

143
00:10:16,370 --> 00:10:20,034
mais peuvent évoluer avec la
modification des hypothèses.

144
00:10:21,680 --> 00:10:25,645
Par ailleurs, au fil du temps, le
développement des mathématiques,

145
00:10:26,120 --> 00:10:29,280
des statistiques, de l’économétrie
et de l’informatique

146
00:10:29,931 --> 00:10:34,011
a permis un enrichissement
considérable des études économiques,

147
00:10:34,731 --> 00:10:38,811
mais a accru également leur
complexité de compréhension

148
00:10:39,245 --> 00:10:40,948
pour le lecteur néophyte.

149
00:10:44,091 --> 00:10:45,702
Qu’allons-nous faire pendant ce cours ?

150
00:10:46,822 --> 00:10:52,228
C’est ce que nous allons voir dans
notre II : comment s’articule le cours ?

151
00:10:54,120 --> 00:10:57,657
Je vous propose, avec ce cours,
d’aborder l’économie politique

152
00:10:57,680 --> 00:11:01,737
à travers une synthèse des
principaux courants de la pensée,

153
00:11:02,100 --> 00:11:03,794
des origines jusqu’à nos jours.

154
00:11:05,640 --> 00:11:07,977
L’objectif est de comprendre le contexte

155
00:11:08,171 --> 00:11:12,160
d’apparition des grandes écoles
de pensée, leur évolution,

156
00:11:12,457 --> 00:11:15,028
ainsi que leur influence
sur la vie économique.

157
00:11:16,310 --> 00:11:19,554
Le cours ne nécessite aucune
formation préalable en économie

158
00:11:19,588 --> 00:11:23,554
car il donne toutes les bases
nécessaires à sa compréhension.

159
00:11:25,040 --> 00:11:28,285
Il repose, par ailleurs, sur
une base purement littéraire.

160
00:11:28,700 --> 00:11:32,217
Il n’y a pratiquement aucune
formalisation mathématique.

161
00:11:34,140 --> 00:11:38,571
Seuls les enseignements des différentes
théories et leurs conséquences pratiques

162
00:11:38,731 --> 00:11:41,965
sont présentés de la façon
la plus simplifiée possible.

163
00:11:44,670 --> 00:11:48,285
Le cours se présente donc sous la
forme d’une fresque chronologique

164
00:11:48,308 --> 00:11:49,780
structurée en trois parties.

165
00:11:51,690 --> 00:11:54,045
Première partie, l’économie politique,

166
00:11:54,091 --> 00:12:00,137
origine et développement de -400
avant Jésus-Christ jusqu’à 1870.

167
00:12:01,730 --> 00:12:02,982
Deuxième partie,

168
00:12:03,165 --> 00:12:08,710
la révolution néoclassique et la
révolution keynésienne de 1870 à 1970.

169
00:12:10,100 --> 00:12:14,765
Et enfin, troisième partie du cours,
l’économie politique aujourd’hui,

170
00:12:15,290 --> 00:12:18,731
nous irons de 1970 jusqu’à nos jours.

171
00:12:21,180 --> 00:12:23,725
En quoi consistent ces
trois grandes parties ?

172
00:12:25,260 --> 00:12:27,725
La première partie montre
comment se sont construits

173
00:12:27,771 --> 00:12:29,790
les premiers courants de
la pensée économique.

174
00:12:31,520 --> 00:12:36,022
Le chapitre 1, intitulé "Les
prémices de l’économie politique",

175
00:12:36,630 --> 00:12:38,914
présente vraiment la
naissance de l’économie.

176
00:12:41,485 --> 00:12:47,474
À l’origine, il n’y a pas de véritable
pensée économique autonome.

177
00:12:48,940 --> 00:12:53,588
La pensée économique s’inscrit dans le
cadre des pensées des philosophes grecs

178
00:12:54,205 --> 00:12:55,531
dans la Grèce antique,

179
00:12:56,125 --> 00:13:00,514
ainsi que dans le cadre de la
religion chrétienne en Occident,

180
00:13:00,537 --> 00:13:02,057
pendant tout le Moyen-Âge.

181
00:13:03,070 --> 00:13:07,634
Avec les temps modernes,
une doctrine, le mercantilisme,

182
00:13:08,170 --> 00:13:11,165
rassemble les convictions des
marchands et des financiers.

183
00:13:12,010 --> 00:13:16,422
Une nation doit s’enrichir en
accumulant le plus d’or possible.

184
00:13:17,325 --> 00:13:21,611
Cependant, il faut attendre, en 1750,

185
00:13:22,210 --> 00:13:29,828
l’apparition de la première véritable 
théorie économique d'inspiration libérale,

186
00:13:30,000 --> 00:13:32,090
à savoir la physiocratie.

187
00:13:33,460 --> 00:13:37,542
La véritable richesse
proviendrait de la nature.

188
00:13:39,370 --> 00:13:42,422
Le chapitre 2 s'intéresse
à l'école classique.

189
00:13:43,300 --> 00:13:45,908
Apparue à la fin du 18e siècle,

190
00:13:46,560 --> 00:13:50,217
elle pose les éléments
fondateurs du libéralisme :

191
00:13:51,040 --> 00:13:55,451
l'État doit intervenir le moins possible
dans la sphère économique.

192
00:13:56,470 --> 00:13:58,834
Nous étudierons les principaux
auteurs classiques :

193
00:13:59,120 --> 00:14:08,537
Adam Smith, David Ricardo, Jean-Baptiste
Say, Tobin Maltus et John Stuart Mill.

194
00:14:09,520 --> 00:14:13,462
Ils constituent la pierre angulaire
de l'analyse économique.

195
00:14:16,040 --> 00:14:20,400
Dans le chapitre 3 consacré
au socialisme et au marxisme,

196
00:14:20,660 --> 00:14:23,920
nous verrons comment le
développement de la misère ouvrière

197
00:14:23,954 --> 00:14:30,137
vers la fin du 19e siècle, suite à
la seconde révolution industrielle,

198
00:14:30,860 --> 00:14:33,885
a donné lieu à différents
mouvements de contestation

199
00:14:34,468 --> 00:14:36,777
et l'apparition de nouveaux courants.

200
00:14:37,550 --> 00:14:41,257
Le socialisme avec, en particulier,
les socialistes utopiques

201
00:14:41,291 --> 00:14:43,782
comme Robert Owen ou Charles Fourier,

202
00:14:44,434 --> 00:14:47,954
et le marxisme qui repose
sur la personne de Karl Marx.

203
00:14:50,150 --> 00:14:52,034
Dans la deuxième partie du cours,

204
00:14:52,750 --> 00:14:55,028
nous nous intéressons aux
deux grandes révolutions

205
00:14:55,062 --> 00:14:58,171
qui ont marqué la fin du
19e siècle et le 20e siècle :

206
00:14:59,017 --> 00:15:01,714
les révolutions néoclassique
et keynésienne.

207
00:15:03,260 --> 00:15:06,228
Dans le chapitre 1,
"l'analyse néoclassique",

208
00:15:06,680 --> 00:15:08,194
nous étudierons comment,

209
00:15:08,445 --> 00:15:11,862
face aux attaques des
socialistes et des marxistes,

210
00:15:12,440 --> 00:15:14,022
les auteurs néoclassiques,

211
00:15:14,057 --> 00:15:18,080
se présentant comme les dignes
héritiers de la pensée classique,

212
00:15:18,594 --> 00:15:22,194
renouvellent certains fondements
et les méthodes d'analyse.

213
00:15:23,588 --> 00:15:27,885
Ils initient, avec notamment 
Alfred Marshall et Léon Walras,

214
00:15:27,950 --> 00:15:31,234
une véritable révolution marginaliste.

215
00:15:33,120 --> 00:15:37,085
Leur cadre d'analyse, qui repose
sur de nombreux concepts clés

216
00:15:37,474 --> 00:15:41,702
comme des marchés en concurrence 
pure et parfaite ou le calcul à la marge,

217
00:15:42,228 --> 00:15:46,354
constitue la base de très
nombreuses études actuelles.

218
00:15:48,800 --> 00:15:52,262
Dans le chapitre 2,
"l'analyse keynésienne",

219
00:15:53,200 --> 00:15:56,045
nous verrons comment, à son tour,

220
00:15:56,285 --> 00:16:00,340
l'analyse néoclassique est remise en
question par la révolution keynésienne.

221
00:16:01,820 --> 00:16:07,497
Suite à la crise de 1929, la
dépression et la montée du chômage,

222
00:16:08,251 --> 00:16:11,691
Keynes propose un renouvellement
du cadre analytique

223
00:16:11,748 --> 00:16:14,080
et de la problématique néoclassique.

224
00:16:15,500 --> 00:16:18,468
Il souligne l'importance 
de l'intervention de l'État

225
00:16:19,222 --> 00:16:23,314
qui doit réguler l'économie avec des
politiques conjoncturelles de relance

226
00:16:23,394 --> 00:16:24,811
pour résorber le chômage.

227
00:16:26,990 --> 00:16:30,845
Dans le chapitre 3, "les prolongements
de l'analyse keynésienne",

228
00:16:31,400 --> 00:16:33,977
nous développerons les
nombreuses analyses

229
00:16:34,377 --> 00:16:39,930
issues de la théorie keynésienne qui
sont apparues entre 1945 et 1970.

230
00:16:41,150 --> 00:16:45,474
Nous introduirons ainsi le
concept d'État providence,

231
00:16:45,885 --> 00:16:48,422
remis à l'honneur par
Beveridge en Angleterre,

232
00:16:49,131 --> 00:16:51,554
et nous verrons toutes ses
applications en France.

233
00:16:52,730 --> 00:16:56,640
Nous montrerons aussi comment l'école
de la synthèse classico-keynésienne,

234
00:16:56,685 --> 00:17:01,028
qui intègre le raisonnement keynésien
dans un cadre néoclassique,

235
00:17:01,640 --> 00:17:05,885
devient le courant dominant
dans les années 50-60

236
00:17:06,320 --> 00:17:09,885
et propose les modèles
fondateurs de la macroéconomie,

237
00:17:10,480 --> 00:17:17,074
à savoir le fameux modèle ISLM qui,
lorsqu'on l'ouvre à l'international,

238
00:17:17,097 --> 00:17:19,851
devient le modèle Mundell-Fleming.

239
00:17:21,170 --> 00:17:25,611
Nous montrerons comment le
développement des statistiques,

240
00:17:26,420 --> 00:17:31,840
de l'économétrie, permet également
de proposer certaines visualisations

241
00:17:32,210 --> 00:17:34,080
comme le carré magique de Kaldor,

242
00:17:35,474 --> 00:17:40,685
ou de tester certaines relations
comme la relation de consommation,

243
00:17:41,325 --> 00:17:43,600
ou enfin de découvrir de nouvelles lois

244
00:17:43,954 --> 00:17:47,165
comme la loi d'Okun ou
la relation de Phillips.

245
00:17:49,570 --> 00:17:54,388
Dans la troisième partie du cours,
l'économie politique aujourd'hui,

246
00:17:55,420 --> 00:17:56,594
nous faisons le point

247
00:17:57,268 --> 00:18:01,680
sur les principales orientations
de l'économie contemporaine,

248
00:18:02,148 --> 00:18:05,805
de la crise des années 70 à nos jours.

249
00:18:08,880 --> 00:18:13,302
Le chapitre 1 s'intitule "Le
renouveau de la théorie libérale".

250
00:18:15,100 --> 00:18:19,062
Face à l'impuissance des politiques
keynésiennes de relance

251
00:18:19,154 --> 00:18:22,857
à résorber la crise
économique des années 70,

252
00:18:23,977 --> 00:18:29,600
les héritiers du libéralisme économique
sont loin d'avoir dit leur dernier mot

253
00:18:30,091 --> 00:18:32,830
et s'attaquent aux
conceptions keynésiennes.

254
00:18:34,210 --> 00:18:37,908
Cela donne lieu au
monétarisme des années 70

255
00:18:38,125 --> 00:18:40,422
avec Milton Friedman comme chef de file,

256
00:18:41,622 --> 00:18:47,908
à la nouvelle macroéconomie classique
des années 80 ou à l'école de l'offre.

257
00:18:49,360 --> 00:18:53,600
Ces courants de pensée influencent
de nombreuses politiques

258
00:18:53,828 --> 00:18:58,068
mises en place dans les années
80 aux États-Unis avec Reagan

259
00:18:58,285 --> 00:19:00,548
et, en Angleterre, avec Thatcher.

260
00:19:02,600 --> 00:19:06,148
Le chapitre 2 s'intitule
"Nouvelle microéconomie,

261
00:19:06,388 --> 00:19:09,782
nouvelle macroéconomie
keynésienne et autres courants".

262
00:19:11,600 --> 00:19:14,285
L'objectif est ici de présenter

263
00:19:14,331 --> 00:19:16,914
les nombreuses avancées
de l'économie réalisées

264
00:19:17,097 --> 00:19:19,382
en marge de l'analyse
purement libérale.

265
00:19:21,170 --> 00:19:24,582
Tout d'abord, de nombreuses
études essaient de lever une à une

266
00:19:24,628 --> 00:19:28,080
les hypothèses de la
microéconomie traditionnelle,

267
00:19:28,520 --> 00:19:31,268
concernant les marchés en
concurrence pure et parfaite.

268
00:19:32,330 --> 00:19:36,240
Cela donne lieu à ce que l'on 
appelle la nouvelle microéconomie.

269
00:19:38,217 --> 00:19:42,194
Par ailleurs, les keynésiens
n'ont pas manqué de répliquer

270
00:19:42,514 --> 00:19:44,880
au renouvellement
de la théorie libérale.

271
00:19:45,970 --> 00:19:50,297
Dans les années 70, l'analyse
néo-keynésienne se développe.

272
00:19:51,310 --> 00:19:53,017
À partir des années 80,

273
00:19:53,051 --> 00:19:57,302
apparaît la nouvelle macroéconomie
keynésienne, avec à sa tête,

274
00:19:57,622 --> 00:20:01,325
des économistes aujourd'hui très connus
comme Joseph Stiglitz ou Paul Krugman.

275
00:20:02,354 --> 00:20:06,285
Enfin, nous présenterons
la diversité des courants

276
00:20:06,582 --> 00:20:10,160
qui se sont développés
en marge de cette théorie.

277
00:20:11,650 --> 00:20:16,365
Nous étudierons ainsi l'œuvre de
Schumpeter, un économiste inclassable,

278
00:20:16,930 --> 00:20:21,325
mais aussi de nouveaux courants
comme l'institutionnalisme,

279
00:20:21,474 --> 00:20:24,354
l'école de la régulation ou
l'économie expérimentale.

280
00:20:25,870 --> 00:20:28,251
Nous ne manquerons
pas de parler des travaux

281
00:20:28,320 --> 00:20:32,022
de deux économistes français
très médiatisés en ce moment,

282
00:20:32,582 --> 00:20:36,080
les travaux de Thomas
Picketty et Esther Duflo.

283
00:20:38,940 --> 00:20:43,508
Les deux derniers chapitres de ce
cours, le chapitre 3 et le chapitre 4,

284
00:20:44,190 --> 00:20:46,731
sont consacrés à une
application pratique

285
00:20:46,937 --> 00:20:49,440
de l'ensemble des développements
théoriques effectués.

286
00:20:50,640 --> 00:20:54,285
Nous étudierons les deux crises majeures
qui marquent notre monde d'aujourd'hui :

287
00:20:54,788 --> 00:20:58,754
la crise financière de
2008, c'est le chapitre 3 ;

288
00:20:59,490 --> 00:21:04,628
et la crise du coronavirus de 2020
que nous sommes en train de vivre,

289
00:21:04,674 --> 00:21:05,965
c'est le chapitre 4.

290
00:21:07,565 --> 00:21:10,331
Pour mieux comprendre ce
qu'il s'est passé en 2008,

291
00:21:10,365 --> 00:21:14,377
nous commencerons le chapitre 3 par 
une présentation de la sphère financière,

292
00:21:15,245 --> 00:21:17,851
nous plongerons ainsi dans le
monde des marchés de capitaux,

293
00:21:17,897 --> 00:21:19,314
de la finance et des banques.

294
00:21:20,530 --> 00:21:23,005
Nous étudierons alors
les causes de la crise,

295
00:21:23,577 --> 00:21:27,550
les politiques et les réformes mises en
œuvre en zone euro pour s'en sortir.

296
00:21:29,830 --> 00:21:34,285
Nous verrons alors dans le chapitre
4, comment, contre toute attente,

297
00:21:34,660 --> 00:21:38,982
c'est une crise d'origine sanitaire
qui touche le monde entier en 2020.

298
00:21:40,180 --> 00:21:44,880
Nous étudierons les effets de la crise,
une crise d'une ampleur sans précédent,

299
00:21:45,460 --> 00:21:47,851
et les politiques de
sortie de crise décidées.

300
00:21:49,390 --> 00:21:52,102
Nous ferons un premier
 bilan de cette crise

301
00:21:52,525 --> 00:21:56,788
et montrerons comment elle modifie un
certain nombre de paradigmes existants.

302
00:21:59,080 --> 00:22:01,988
Je vais à présent vous donner
un certain nombre de conseils

303
00:22:02,080 --> 00:22:03,417
pour réussir votre examen.

304
00:22:05,268 --> 00:22:09,520
III : quelles sont les
clés de votre réussite ?

305
00:22:11,720 --> 00:22:14,788
Afin de réussir votre année
et de valider cette matière,

306
00:22:15,590 --> 00:22:20,045
je ne peux bien sûr que vous conseiller
de suivre régulièrement chaque semaine

307
00:22:20,354 --> 00:22:23,040
les vidéos et d'en faire des synthèses.

308
00:22:23,725 --> 00:22:26,240
Attention, comme vous 
avez pu le constater,

309
00:22:26,285 --> 00:22:28,605
les différents auteurs se 
répondent et se critiquent,

310
00:22:29,314 --> 00:22:34,217
les théories économiques évoluent
au fil du temps et se complexifient.

311
00:22:34,610 --> 00:22:38,000
Il est donc important de visionner
les vidéos dans l'ordre.

312
00:22:40,290 --> 00:22:42,708
Le cours se suffit à
lui-même pour l'examen,

313
00:22:42,731 --> 00:22:46,011
sans qu'il soit nécessaire de faire
des recherches complémentaires.

314
00:22:47,190 --> 00:22:48,057
Mais il est, bien sûr, 

315
00:22:48,142 --> 00:22:51,885
conseillé de développer en parallèle
 votre culture économique

316
00:22:52,571 --> 00:22:56,770
et d'enrichir vos connaissances en lisant
 régulièrement les journaux économiques.

317
00:22:57,420 --> 00:23:00,297
Cela peut être Le Monde, Les Échos,

318
00:23:00,594 --> 00:23:02,960
la revue Problèmes économiques,

319
00:23:03,405 --> 00:23:07,200
Les Cahiers français ou
Alternatives économiques.

320
00:23:08,650 --> 00:23:11,222
Si vous souhaitez
approfondir certains points,

321
00:23:12,171 --> 00:23:16,205
je vous recommande d'aller sur
Internet mais aussi en bibliothèque.

322
00:23:17,470 --> 00:23:18,777
Il faut plus spécifiquement

323
00:23:18,830 --> 00:23:22,080
regarder dans les matières
histoire de la pensée économique,

324
00:23:22,605 --> 00:23:26,548
macroéconomie, mais aussi microéconomie,

325
00:23:26,834 --> 00:23:32,491
car l'ensemble des thèmes qui sont
abordés dans ce cours sont relatifs

326
00:23:32,860 --> 00:23:35,897
à ces grands thèmes de l'économie.

327
00:23:37,680 --> 00:23:39,805
En fonction de ce que vous recherchez,

328
00:23:40,240 --> 00:23:43,920
tel ou tel ouvrage sera 
alors plus ou moins adapté.

329
00:23:46,340 --> 00:23:49,645
Je peux personnellement vous
recommander plusieurs livres

330
00:23:49,691 --> 00:23:52,548
qui sont particulièrement pédagogiques.

331
00:23:52,617 --> 00:23:57,085
Attention, cependant, il
n'y a pas un seul ouvrage

332
00:23:57,211 --> 00:24:01,200
qui va reprendre point par
point l'ensemble des thèmes

333
00:24:01,245 --> 00:24:02,411
que j'aborde dans mon cours.

334
00:24:04,280 --> 00:24:05,550
Voici donc quelques livres.

335
00:24:07,100 --> 00:24:10,960
Il y a tout d'abord aux PUF, les
deux livres de Denise Flouzat  :

336
00:24:11,222 --> 00:24:14,845
"Économie contemporaine, tome
1 : Les fonctions économiques",

337
00:24:14,950 --> 00:24:18,034
tome 2 avec Christian de Boissieu,
"Les phénomènes monétaires".

338
00:24:19,268 --> 00:24:21,565
Par ailleurs, aux éditions Bréal,

339
00:24:21,771 --> 00:24:25,097
on a la collection dirigée
par Marc Montoussé,

340
00:24:26,205 --> 00:24:29,600
qui propose trois ouvrages
qui sont très pédagogiques.

341
00:24:30,140 --> 00:24:34,148
Tout d'abord, "Histoire de la pensée
économique", puis "Macroéconomie",

342
00:24:34,365 --> 00:24:36,605
puis "Économie monétaire et financière".

343
00:24:38,330 --> 00:24:43,508
Aux PUF, vous trouverez "L'histoire de
la théorie économique" de Claude Jessua.

344
00:24:45,020 --> 00:24:47,851
Vous avez également, sous
la direction d'Alain Béraud

345
00:24:47,885 --> 00:24:51,942
et de Gilbert Faccarello, "La nouvelle
histoire de la pensée économique",

346
00:24:52,502 --> 00:24:55,577
qui est disponible en trois tomes
aux éditions La Découverte,

347
00:24:55,977 --> 00:25:01,108
et qui constitue une analyse très
approfondie de la pensée économique.

348
00:25:02,411 --> 00:25:05,954
Enfin, concernant le
contrôle des connaissances,

349
00:25:07,108 --> 00:25:10,502
si les examens peuvent
se dérouler en présentiel,

350
00:25:11,280 --> 00:25:14,811
ce contrôle des connaissances
consiste en fin d'année

351
00:25:14,857 --> 00:25:17,600
en une épreuve écrite
d'une heure et demie.

352
00:25:19,430 --> 00:25:21,657
L'examen comporte
plusieurs questions de cours

353
00:25:21,702 --> 00:25:23,750
qui doivent être rédigées correctement.

354
00:25:24,770 --> 00:25:27,840
Une attention particulière est donc
demandée à votre orthographe,

355
00:25:27,897 --> 00:25:29,920
mais aussi à votre expression écrite.

356
00:25:31,640 --> 00:25:33,600
Afin de balayer un peu mieux le cours,

357
00:25:33,630 --> 00:25:36,605
une série de plusieurs questions
nécessitant, cette fois-ci,

358
00:25:36,651 --> 00:25:40,045
des réponses très courtes 
vous sera également proposée.

359
00:25:42,308 --> 00:25:45,177
Si, avec la crise du coronavirus,

360
00:25:45,314 --> 00:25:47,954
l'examen ne peut
s'effectuer en présentiel,

361
00:25:48,354 --> 00:25:52,240
il s'effectuera alors à distance
et prendra la forme d'un QCM.

362
00:25:54,217 --> 00:25:56,925
Pour vous préparer à l'examen,
quelle que soit sa forme,

363
00:25:57,770 --> 00:26:00,102
un document d'aide à la révision,

364
00:26:00,377 --> 00:26:03,074
disponible dès les premières
semaines sur le site,

365
00:26:03,474 --> 00:26:06,617
vous permettra de faire le
point des principaux thèmes

366
00:26:06,765 --> 00:26:08,582
qu'il faut connaître au fil du cours.

367
00:26:09,748 --> 00:26:14,720
Par ailleurs, un QCM d'essai qui
apparaîtra la dernière semaine,

368
00:26:14,760 --> 00:26:16,148
la quatorzième semaine,

369
00:26:16,640 --> 00:26:19,280
vous permettra de vous
entraîner, si vous le souhaitez.

370
00:26:20,514 --> 00:26:23,028
Il n'a aucun caractère obligatoire

371
00:26:23,314 --> 00:26:26,120
et n'aura aucune incidence
sur votre note finale.

372
00:26:27,860 --> 00:26:31,028
Je serai également
disponible sur les forums

373
00:26:31,200 --> 00:26:33,668
pour répondre à tout
moment à vos questions.

374
00:26:34,100 --> 00:26:35,222
N'hésitez pas à en poser.

375
00:26:36,290 --> 00:26:39,977
Je vous souhaite dès à présent un
très bon cours d'économie politique.

376
00:26:40,490 --> 00:26:41,622
À très bientôt.